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ENT – PARAMÉTRAGE DE LA MESSAGERIE ÉLÈVES

Pour que les élèves puissent être à l’initiative d’un message, ils doivent avoir le rôle « messagerie interne » dans le service « messagerie« .

Pour gérer ensuite les droits d’écriture entre élèves et leurs listes de contacts possibles dans leur carnet d’adresses aller dans « Administration » -> « Messagerie’ -> « Paramètres généraux » et « Qui voit qui ? » (cf copies d’écran).

MErci à Jean-Louis Le Déaut

OUTILS ET SALLES DE VISIOCONFÉRENCE GRATUITES

Différents sites qui permettent de mettre en place une visioconférence.

CNED


Plateforme Académique VIA

Accès par arena – Nécessite l’installation d’un client.

 


JITSI.ORG

https://meet.jit.si/  

Voir pour le RGPD…


Service de webconférence pour l’éducation Nationale – confinement COVID-19

https://educnat-ensemble.scaleway.com/


CONSEILS DE CLASSE

Déléguée à la protection des données – Académie de Toulouse

Crise coronavirus – Recommandations pour les conseils de classe à distance

Conformément aux consignes ministérielles, les conseils de classe doivent être maintenus mais organisés à distance en ayant recours soit à la visioconférence, soit à la conférence téléphonique, soit à la consultation dématérialisée, soit à l’utilisation des espaces numériques de travail ou des outils de vie scolaire.

Quelques conseils de nature à vous aider dans leur mise en oeuvre :

Les personnels de direction dans les établissements peuvent s’appuyer sur les plateformes de visio conférence suivantes :

 

Nouveau service mis à disposition pendant la période pour des réunions à distance en web conférence
https://educnat-ensemble.scaleway.com/.

  • éviter de partager les documents à l’affichage en direct en privilégiant une diffusion avant le conseil de classe (outils EFIVOL ou FILESENDER accessibles via le portail ARENA rubrique « intranet, référentiels et outils » par exemple),
  • en ouverture du conseil, rappeler à tous les participants leur obligation de discrétion professionnelle et en conséquence l’interdiction d’enregistrer le contenu des débats sous quelque forme que ce soit (audio ou vidéo), ni de les transmettre en direct ou en différé à qui que ce soit,
  • en application de cette obligation de discrétion professionnelle, demander aux participants de suivre le conseil de classe dans une pièce où ils sont seuls.

Plateforme ZOOM

Cette plateforme est proscrite par Mme Cuperlly responsable DPD de l’Académie

Analyse_ZOOM

 

TACTILEO

Tactiléo Maskott -est accessible par le GAR des ENT Occitanie

Parmi les ressources numériques BRNE disponibles via le Mediacentre GAR de l’ENT, il existe Tactiléo qui propose des ressources créées et adaptées pour la Technologie en Cycle 4.

Voici un lien pour en prendre connaissance :https://eco.tactileo.fr/sso/logon/mescoursensolo


Recensement des articles et fils de discussions intéressants

Voici les informations et tutos données par Christophe Gombert de l’IRES de Toulouse

voici un autre sur la correction du prof en numérique https://bit.ly/2Uqt87d

Tuto 1 présentation des collections

Tuto 2 Accès enseignant GAR et hors GAR

Tuto 3 Diffuser des ressources aux élèves avec le GAR et hors GAR

Par ailleurs les collections sont visibles librement directement ici http://mescoursenligne.org/ avec en plus la collections maths seconde

Vous pouvez les diffuser et les partager, ou pas, comme vous le souhaitez.

Si vous êtes intéressés je vous ferez parvenir les suivants.

Sur twitter :

https://twitter.com/MathsGombert/status/1241606054942834692?s=20

https://twitter.com/MathsGombert/status/1241669716231565314?s=20 

https://twitter.com/MathsGombert/status/1241791591439876097?s=20


Le 30/03/20 18:12, Evelyne FALLET <Evelyne.Fallet@ac-toulouse.fr> a écrit :

Bonjour,

J’ai fait un essai à petite échelle. Je testerai sur une classe cette semaine.

Dans mon MEDIACENTRE, j’ai été sur Tactileo Sciences.J’ai créé des sessions libres et j’ai relevé le code de session.

L’élève s’est connecté sur son MEDIACENTRE / Tactileo et a rentré le code que je lui avais donné. Il a fait le module.

Quand je me suis reconnecté à nouveau sur mon compte, j’avais son « profil » …

A suivre 😉


Message envoyé par Henri DEBRUSSE que nous remercions

Bonjour

essai réussi

j’avais demandé aux élèves d’aller sur maskott (avec le petit tutos que je vous ai envoyés) puis de se déconnecter sans rien faire, et bien maintenant je les ai dans ma liste, pour faire des groupes voici comment j’ai fait :

1- Clic sur « Administration » (la petite roue dentée dans le bandeau gauche (vers le bas)) ou clic sur votre nom (en haut à droite et là il y aussi Administration)

2- Clic sur « Gérer mes groupes d’apprenant »

3- Là vous entrez un nouveau nom de groupe puis « Ajouter »  ou , si vous avez déjà créé un groupe, clic sur « modifier » en regard du nom du groupe

4- Vous pouvez sélectionner la classe (pointe flèche rouge), puis cocher sur Apprenant pour avoir tous les élèves de la classe (enfin ceux qui sont allés une première fois sur tactiléo) ou ne cocher que certains élèves.

5- Clic sur « Enregistrer » (tout en en bas et à droite de la page) PUIS clic sur « Retour » (tout en bas à gauche)

NB: on peut bien sûr à loisir créer des groupes et les supprimer, cela n’efface pas les apprenants (j’ai essayé bien sûr)

Bon maintenant vu que je n’ai que la moitié des élèves qui se sont connectés, je vais aller à la pêche (aux élèves s’entend)

Bon courage et portez vous bien

Une dernière chose :  avez-vous bien rempli le formulaire pour recevoir la prime d’état de confinement de 28€ par jour de confinement ?

Henri DEBRUSSE – Professeur de Technologie – Gestionnaire de réseau et ENT – Collège Bellevue – Toulouse (31)

 


Tuto réalisé par Henri DEBRUSSE que nous remercions

acceder-maskott

Message envoyé par Christophe GOMBERT  –  Collège de PechbonnieuE que nous remercions

Bonjour à tous,

J’ai réalisé une série de tutos sur l’usage de Tactiléo pour ceux que ça intéresse.

C’est valable pour toutes les collections Tactiléo collège : LCA, Allemand, Maths, Sciences (techno, SVT, physique), iltalien

et même pour la collection maths seconde disponible pour les lycées.

1 Présentation collections

Pdf  https://bit.ly/2UrDoe3

vidéo   https://youtu.be/C9hWcj0JHx8

2 Accès enseignant

Pdf https://bit.ly/2xczrSG

vidéo  https://youtu.be/lwb72Hz4LH8

3 Diffuser des ressources aux élèves

Pdf  https://bit.ly/2UreqeJ

vidéo   https://youtu.be/vr8FU08jOyQ

4 Corriger « comme une copie » en numérique et auto-correction

Pdf https://bit.ly/2Uqt87d

vidéo   https://youtu.be/QH7TCzrlCdg


 

ENT ET NAVIGATEURS – COMMENT VIDER LES CACHES DES NAVIGATEURS

A la suite des problèmes rencontrés dans l’ENT ces jours-ci (problèmes de DNS) il suffit de vider les caches et parfois de mettre à jour les navigateurs pour que tout rentre dans l’ordre.

Maintenant sur Windows, avec presque tous les navigateurs web, il suffit d’utiliser le raccourci clavier : Ctrl+Maj+Suppr


voir : https://pierre-paul-riquet.mon-ent-occitanie.fr/reseau-edul-b-lycees-toulouse-est-/blog.do

ou le lien direct : https://docs.google.com/document/d/1pHccvz7YSurp3qgOYbrT3RKTEOvTmf0qEPG9rwVxuNs/edit?usp=sharing


Un très bon article qui explique comment procéder pour vider les caches chrome-firefox-safari-et-ie :

https://www.commentcamarche.net/faq/3037-vider-le-cache-du-navigateur-chrome-firefox-safari-et-ie

Pourquoi pas utiliser les tutos des entreprises concernées, c’est personnellement ce que j’ai fait :

Procédure pour Firefox : (https://support.mozilla.org/fr/kb/comment-vider-le-cache-de-firefox)

Procédure pour Chrome : (https://support.google.com/accounts/answer/32050?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=fr)

 

 

ENT – CORRECTEUR DE FORMULAIRE

Auteur: Fabien CABANEL

Lien vers l’hébergement actuel

CORONAVIRUS – CONTINUITÉ PEDA

LISTE DES OUTILS DISPONIBLES POUR LA CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE

ENT

Inscrivez-vous aux formations en visioconférences organisées régulièrement par vos « Edulab » de bassins. Vous gagnerez du temps…

Liste des formations et inscriptions sur notre plateforme : http://pa82.fr/12-INSCRIPTIONS_EDULAB/inscriptions/choix_stage.php

POUR LES ENSEIGNANTS

Les tutoriels indispensables

Pascal Pujades et Nicolas Turreau

Cahier de texte de l’ENT – Envoi de travaux à faire, de documents, demande de restitution des travaux avec tableau de bord des retours.

Classeur pédagogique de l’ENT – Création de documents multimédias (ou pas). Possibilité d’insertion de textes, vidéos, exerciseur, enregistreur vocaux, etc…

Diaporama de présentation

Diffusion de ces documents vers les classeurs pédagogiques des élèves (individuellement ou par classe/groupe).

Possibilité de demander des retours de travaux multimédias (ou pas)

En plus des classiques « blogs » de la classe (voir quelques tutoriels) ou des « dossiers partagés », vous avez la possibilité d’organiser un « Chat« .
Vous pouvez aussi créer des « pads » collaboratifs (une sorte de google-doc simplifié où les utilisateurs peuvent écrire en même temps).

N’oubliez pas aussi les formulaires. (il faut être connecté à l’ENT pour accéder à ce lien)

Les livres numériques via le GAR : certains éditeurs permettent de récupérer les réponses des élèves à des exercices.

Proposition de diaporamas pour support de formation réalisés par Florence Dupré-Tramier que nous remercions :

Pour les enseignants : https://docs.google.com/presentation/d/1mqB300LlWsF785BYkGO5wJpGrTQ3ofxrb9LAzASZDL4/edit?usp=sharing

POUR TOUS

Lien vers les tutoriels vidéo de Kosmos qui sont très bien faits. Menu Pédagogie puis Cahier de textes

https://www.skolengo-academy.org/tutoriels-/

Lien vers la webinaire de présentation de ces 2 outils

 

ÉLÈVES

Tutoriels à distribuer aux élèves sur l’accès au Cahier de textes et au classeur pédagogique.

ELEVE-ENT-Travail_a_faire     –      ELEVE-ENT-Classeur_Pedagogique      Merci à Nicolas TOURREAU de Lannemezan.

Capsules de jerome brami (Edulab Castelsarrasin)

Caspsule élèves : Comment utiliser correctement l’ENT

drive.google.com/open?id=1-iooEM4xv2KRJeZMxCUM9NaQdxssakpZ

Comment retrouver le corrigé rendu par les enseignant d’un travail donné sur l’ENT

drive.google.com/open?id=1qCm8aiJofDaF1KKXM3wtWSAgjycqYYx_

 


CLASSE VIRTUELLE DU CNED

Documentation DANE

Classe virtuelle et cours en ligne du CNED : Page d’accueil du site CNED

Nécessite la création d’un compte avec l’adresse email d’un parent.
Des activités sont disponibles clé en main et le site offre la possibilité de créer des classes virtuelles.

Le ministère préconise l’outil du CNED ma classe à la maison. Voici des tutoriels académie Versailles.

Tuto « classe virtuelle » ma classe à la maison (créer une classe virtuelle)

Ma classe à la maison (My class at home) – english subtitles


OUTIL VIA

L’outil Via : ma cl@sse virtuelle permet de créer une visioconférence.
On peut donner un lien aux élèves pour participer, mais il n’y a pas d’authentification possible des élèves (mais on contrôle les accès audio, vidéo et du « chat » des participants)

Fonctionne bien mais nécessite d’installer un petit programme lors de la première connexion. Pas toujours simple à installer.


AUTRES SYSTEMES DE VISOCONFERENCE

Lien vers notre page spéciale


PRONOTE

Le cahier de texte via Pronote qui permet de transmettre les devoirs, des documents (tutoriel vidéo), mais aussi de récupérer des travaux d’élèves.

On peut aussi faire faire des QCM en temps limité (ou pas), à un moment donné (ou pas), notés (ou pas). (Les pièces jointes dans Pronote sont limitées à 10Mo).


PLATEFORME PROPOSÉE PAR LA MAIF (POUR TOUS, ADHERENTS OU PAS)

ASP (assistance scolaire personnalisée de la MAIF avec Rue des écoles qui propose des ressources très intéressantes et gratuites même si on n’est pas adhérent).


Google Drive, OneDrive, DropBox, YouTube (etc)

Vous pouvez utiliser des outils « privés » tels que Google Drive, OneDrive, DropBox, YouTube (etc) afin de mettre à disposition votre travail. En revanche il est très fortement déconseillé d’utiliser ces outils pour récupérer des travaux d’élèves (car ces sociétés ne respectent pas le RGPD et récupèrent les données de nos élèves). Il en va de même de l’utilisation de skype, hangout… (Même les comptes Google Éducation créés pour les BTS ne respectent pas le RGPD).

Lien de Rodolphe Maurel : création classe virtuelle


CAHIERS PEDAGOGIQUES (Infos)

https://www.cahiers-pedagogiques.com/Faire-l-ecole-a-la-maison-sous-coronavirus

Page en constante évolution.

N’hésitez pas à nous contacter si besoin


La lettre Edu_Num Techno n° 25

a été publiée sur le thème de la Continuité Pédagogique :

https://disciplines.ac-toulouse.fr/sii/lettre-edu-num-technologie


Une information concernant PIX.

De nouveaux parcours sont disponibles par « Matières ». Vous trouverez le détail de ces parcours et des compétences numériques travaillées dans chacun dans cette documentation :
https://cloud.pix.fr/s/Rxm5kLR2dmFW7qq?path=%2FLes%20parcours%20dans%20Pix%20Orga

En PJ, le parcours pour la Technologie – Cycle 4
L’obtention d’un code parcours à transmettre à vos élèves se fait via la plateforme Pix_Orga et le référent PIX.